Предстоящи курсове: провеждат се по индивидуален график, съобразно нуждите на детската градина/кооператив, занималня.
При интерес пишете на info@osuznatiroditeli.com
Курсът има за цел да помогне на учители и хора, отглеждащи малки деца от 2 до 7 годишна възраст в ежедневната им комуникация и работа с тях. Съдържанието му е внимателно подбрано, така че да отговори на различните потребности, свързани с възпитанието на децата и изграждането на среда на дълбоко разбиране, доверие и любов.
Форма на провеждане – онлайн или присъствено
Продължителност на курса – 5-7 седмици
Продължителност на 1 сесия седмично – 2 часа
Дейности между всяка сесия – самостоятелни задачи и тандемни упражнения с друг учител от курса
Споделяне и обмяна на опит – курсът е изключително практичен и затова от всеки участник се очаква да е активен в упражненията, ролевите игри, прилагането на техниките, споделяне на впечатленията си и в дискутиране на казуси и предизвикателства от ежедневието с децата.
Седмица I-ва — Сесия 1 — ЧУВСТВА
Какво се случва с детето, ако чувствата му не се зачитат или се отхвърлят. Как да му помогнем да осъзнае и да се справи с негативните си емоции като разочарование, завист, безсилие, негодувание, гняв и други. Как да приемем чувствата му, как да ограничим недопустимо поведение от негова страна, поддържайки доброжелателен тон и атмосфера.
Седмица II-ра — Сесия 2 — СЪТРУДНИЧЕСТВО
Как детето да ни слуша, когато му говорим. Как то реагира, когато се опитваме да го накараме да прави нещо, което не иска, чрез заплахи, заповеди, предупреждения или четене на лекция. Какви са начините да го насърчим само да сътрудничи, така че и ние и то да се чувстваме добре.
Седмица III–та — Сесия 3 — САМОСТОЯТЕЛНОСТ
Как да помогнем на детето да се отдели от нас, да усвои умения и изгради навици на самостоятелен и отговорен човек.
Седмица IV-та — Сесия 4 — ПОХВАЛА
Какви видове похвали съществуват и как едни могат да изграждат позитивен и реалистичен образ в детето, а други да са разрушителни за него. Кои са начините, с които можем да помогнем на детето да осъзнае своите силни страни и да ги развива.
Седмица V-та — Сесия 5 — КОНФЛИКТИ
Какво може да правите, когато децата имат конфликт. Кои са най-честите методи за ‘‘погасяване на пожара‘‘. Какви умения за намаляване на гнева са необходими на децата и как те сами могат да търсят решение на техните спорове
Седмица VI–та — Сесия 6 — ИГРОВИ СХЕМИ
Игровите схеми представляват повтаряеми модели на поведение, който малките децата проявяват в свободната си игра и благодарение на който учат, експериментират и се развиват. Голяма част от знанията и уменията, които са им необходими да усвоят, за да им служат цял живот, ги придобиват именно чрез своите игрови схеми.
Познаването и разбирането на тези схеми, както и насърчаването на тяхното проявление са ключови умения за родители и учители, които вярват в ефективността на ранното детско развитие.
Седмица VII–та — Сесия 7 — ПРИЛОЖЕНИЕ НА ИГРОВИТЕ СХЕМИ
Адаптиране на учебната програма и средата в градината според наблюдаваните игрови схеми на децата. Целта е да се влезе в по-голяма дълбочина на индивидуалната работа с всяко дете и същевременно да се осигури още по-ефективна и подходяща среда за учене и развитие.
!!! ВАЖНО – Сесия 6 и 7 са по избор.
Цена:
50лв. за участник в една сесия.
Какво се случва с детето, ако чувствата му не се зачитат или се отхвърлят. Как да му помогнем да осъзнае и да се справи с негативните си емоции като разочарование, завист, безсилие, негодувание, гняв и други. Как да приемем чувствата му, как да ограничим недопустимо поведение от негова страна, поддържайки доброжелателен тон и атмосфера.
Как детето реагира, когато се опитваме да го накараме да прави нещо, което не иска, чрез заплахи, заповеди, предупреждения или четене на лекция. Какви са начините да го мотивираме само да сътрудничи, така че и ние и то да се чувстваме добре.
Как да помогнем на детето да се отдели от нас, да усвои умения и изгради навици на самостоятелен и отговорен човек.
Какви видове похвали съществуват и как едни могат да изграждат позитивен и реалистичен образ в детето, а други да са разрушителни за него. Кои са начините, с които можем да помогнем на детето да осъзнае своите силни страни и да ги развива.
Какво може да правите, когато децата имат конфликт. Кои са най-честите методи за ‘‘погасяване на пожара‘‘. Какви умения за намаляване на гнева са необходими на децата и как те сами могат да търсят решение на техните спорове
Кои роли (побойник, досадник, мърморко, глезльо) детето може да играе и как ние можем да го освободим от тях. Какви умения са необходими на детето, за да се види в различна светлина и да развива своите най-добри качества.
Адаптиране на учебната програма и средата в градината според наблюдаваните игрови схеми на децата. Целта е да се влезе в по-голяма дълбочина на индивидуалната работа с всяко дете и същевременно да се осигури още по-ефективна и подходяща среда за учене и развитие.